Diario
de triple entrada
Lectura
3: Criterios para seleccionar medios y materiales.
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Ideas del autor
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Análisis crítico de las ideas
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Relación con su experiencia personal
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1. El medio y material educativo debe de
ser apropiado al objetivo capacidad de aprendizaje que se pretende alcanzar.
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Esto nos dice que se debe de analizar el
objetivo con el cual se va a dar la clase para así seleccionar el medio o
material educativo más pertinente, y con cual los alumnos van a tener un
mejor aprendizaje.
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Lo puedo relacionar, en un futuro cuando
tenga que impartir las lecciones deba de analizar el medio educativo que de
un mejor conocimiento hacia los alumnos en la hora del aprendizaje.
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2. Correspondencia con las características
del estudiante.
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Se deben de analizar las características de
los estudiantes para así lograr saber qué tipo de medio o material educativo
lograra en ellos un mejor aprendizaje ya que cada estudiante tiene habilidades
y formas de aprender diferentes.
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Esto se relaciona, que como yo futura
profesora debe de analizar la habilidad de cada estudiante para así poder
brindarle un conocimiento más amplio.
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3. Función del medio.
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No todos los medios educativos van a desempeñar
las mismas funciones, algunos van a desarrollar habilidades mentales y otros
facilitan la motivación, como también todos los medios no van a tener la
misma capacidad para trasmitir información y permitir la participación del
estudiante.
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Esto se relaciona con escoger el material
educativo más adecuado, de investigar cual cumple la mejor función para
obtener un resultado positivo.
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4. Evaluación de los materiales educativos.
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De esta manera el profesor puede evaluar
que medio educativo le es más favorable
a la hora del aprendizaje de los alumnos, para que el profesor decida cual
medio educativo es el mejor, la evaluación debe contemplar diferentes
elementos, de manera que estos se puedan usar como materiales de apoyo y no
solamente como materiales de una unidad didáctica.
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Se debe de relacionar todas las funciones
de los materiales educativos para así encontrar uno que motive al estudiante
a aprender y a desarrollar más sus habilidades.
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5. Aspectos psicopedagógicos.
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En este aspecto se debe de vigilar que los
materiales educativos se adapten al proceso activo de enseñanza- aprendizaje.
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En este caso uno como profesor debe de
notar cómo se está desarrollando el tipo de material educativo que se está
utilizando, si ha tenido cosas positivas o negativas hacia los alumnos a la
hora del aprendizaje.
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6. Calidad técnica
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Esto trata de la calidad del material o
medio educativo que se pretende utilizar a la hora de enseñar y a la hora de trasmitirles
la información a los alumnos ya que esta información debe de ser legible y
enriquecedora.
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En este sentido se puede decir que el
material educativo debe de relacionarse con la calidad tanto técnica como en
enseñanza- aprendizaje, porque un material sino es de buena calidad no va a
aportar los mismos conocimientos.
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